FAMPA Tarifa se suma en bloque a las reivindicaciones educativas y exige 8 soluciones inmediatas

La federación, que agrupa a las ocho AMPAs del municipio, reclama la puesta en marcha del EOE propio, más recursos de apoyo y una solución para los 43 menores que se han quedado sin plaza en la Escuela Infantil Virgen de la Luz

FAMPA Tarifa, federación que integra a las ocho AMPAs del término municipal, ha expresado este martes su respaldo unánime a las reivindicaciones planteadas por el AMPA Campomar del CEIP Nuestra Señora de la Luz y reclama a la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía soluciones inmediatas ante la falta de recursos educativos en el municipio.

Una de las principales demandas se centra en los profesionales PTIS (Personal Técnico de Integración Social) del CEIP Nuestra Señora de la Luz. Según denuncia la federación, al finalizar el pasado curso se anunció la incorporación de un segundo profesional, pero actualmente el centro continúa sin ningún PTIS operativo debido a la baja de larga duración del profesional asignado y a que el segundo recurso anunciado todavía no se ha incorporado.

FAMPA Tarifa reclama por ello la sustitución urgente del profesional actualmente de baja y la incorporación efectiva del segundo PTIS, con el objetivo de garantizar la atención y los apoyos que necesita el alumnado.

Tarifa continúa sin un Equipo de Orientación Educativa propio

La federación vuelve a poner además el foco en la creación de un Equipo de Orientación Educativa (EOE) propio para Tarifa, una reivindicación que considera fundamental para el municipio.

Actualmente, los centros educativos de Tarifa dependen de dos equipos diferentes, el EOE de Algeciras y el EOE de Vejer. Aunque la creación de un equipo propio había sido anunciada como respuesta a esta situación, FAMPA denuncia que el curso escolar ha comenzado y el nuevo EOE todavía no está operativo.

La situación tiene consecuencias directas en los centros. En el CEIP Nuestra Señora de la Luz, según señala la federación, la orientadora acude actualmente una vez por semana y 16 alumnos permanecen pendientes de valoración.

FAMPA considera que estas demoras afectan directamente a la posibilidad de determinar las necesidades educativas del alumnado y de establecer los apoyos que cada menor pueda necesitar.

También reclaman recursos para la Escuela Infantil Virgen de la Luz

A esta situación se suma la problemática de la Escuela Infantil Virgen de la Luz, donde la federación denuncia una importante falta de personal.

Según señala FAMPA Tarifa, actualmente faltarían tres Técnicos de Educación Infantil, una educadora y un cocinero, una situación que, a su juicio, compromete la atención adecuada al alumnado.

Además, la federación alerta de que 43 menores se han quedado este curso sin plaza en la escuela infantil, dejando a sus familias sin una alternativa de escolarización y dificultando la conciliación familiar.

Ocho demandas a la Delegación de Educación

Ante esta situación, FAMPA Tarifa y el AMPA Campomar reclaman a la Delegación Territorial de Educación:

* La puesta en marcha inmediata del EOE propio de Tarifa.
* La dotación de los profesionales necesarios para atender a todos los centros educativos.
* La valoración sin más demoras del alumnado pendiente de diagnóstico o valoración.
* La sustitución urgente del PTIS de baja en el CEIP Nuestra Señora de la Luz.
* La incorporación efectiva del segundo PTIS anunciado.
* La cobertura de los recursos personales y materiales pendientes en la Escuela Infantil Virgen de la Luz.
* Una solución urgente para los 43 menores que se han quedado sin plaza.
* Un calendario concreto para la puesta en marcha de todos estos recursos.

La federación reconoce que la Administración puede afrontar dificultades de organización o disponibilidad de personal, pero considera que estas circunstancias no pueden recaer sobre el alumnado ni sobre sus familias.

FAMPA Tarifa reclama así que los compromisos anunciados se traduzcan en recursos efectivos en los centros educativos y que Tarifa disponga de los medios necesarios para atender al alumnado desde el inicio del curso.

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