El Ayuntamiento de Tarifa está pendiente ya de conocer la planificación de recursos educativos para el curso 2022-2023.
Fue el tema central y exclusivo del reciente Consejo Escolar Municipal celebrado el pasado lunes, 30 de mayo con la idea de redactar y consensuar el denominado “Informe de necesidades educativas del municipio de Tarifa para la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)” que ya sido remitido a la delegación territorial de la Consejería andaluza de Educación.
Tarifa es un micro-sistema educativo que cuenta prácticamente con todas las etapas educativas (incluida la vida adulta) menos la universitaria (aunque se cuenta con cursos de la UCA de acceso a universidad), escolarizando alumnado desde los 0 años hasta la finalización de la educación obligatoria -16/21 años y en algunos casos a lo largo de toda la vida. Pero que, además, cuenta con elementos propios que muy pocos municipios tienen, como es el caso de la Residencia Escolar, que atiende normalmente a alumnado con carencias socioeducativas y que requieren de nuevos profesionales con perfiles diversos, como educadores sociales o trabajadores sociales.
Tanto en los CEIP como en los IES se detecta que para determinados contextos de aprendizaje la figura de los PTIS (Personal técnico en integración social) es fundamental para propiciar la inclusión.
